Olimlar bolalarga musiqa darslarini berish uchun ajoyib foyda olishdi

Bolalarga musiqa darslarini berish, ularni ritm va musiqa dunyosi bilan tanishtirmaydi - bu ularning til bilimlarini sezilarli darajada yaxshilashi mumkin.

Ko'plab tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, asbobni o'rganish tillar qobiliyatiga o'xshash narsalarga ta'sir qilishi mumkin bo'lsa, unda kognitiv ko'nikmalarga yoki to'g'ridan-to'g'ri ta'sir ko'rsatadigan biron bir narsa bo'lganligini tushunib etmagan.

Endi biz 74 xitoylik bolalar bog'chalarini bolalarni, neyrosofik Robert Desineon tomonidan olib borilayotgan 74 ta bolalar bog'chalarini o'rganish tufayli biz javob beramiz.

"Bolalar yanada kengroq kognitiv chora-tadbirlarda farq qilmadilar, ammo ular so'zlarni kamsitishning, xususan undoshlar uchun ba'zi yaxshilanishlarni namoyish etishdi", - deya tushuntiradi izohlaydi ".

"Pianino guruhi u erda eng yaxshi yaxshilanishni ko'rsatdi."

Tadqiqot, Desimone jamoasi, shu jumladan Pekin Olimlari va tadqiqotchilari uchun - Xitoy ta'lim tizimidan bolalarni, shuningdek, musiqa natijalarini qanday o'rganishini tushunishni istagan bilimlarni o'rganishni istagan ta'lim xodimlarini qo'llab-quvvatladi.

Tadqiqotda 4- 5 yoshli Manarin tilida gapiradigan bolalar tasodifiy uch guruhga bo'lingan. Bir guruh haftasiga uch marta 45 daqiqali pianino darsini oldi, boshqasi qo'shimcha o'qish darslari o'rganildi. Uchinchi guruh odatdagidan tashqari qo'shimcha darslarni olib, qo'shimcha darslar olib bordi.

Mashg'ulotlar olti oy davom etdi, shundan so'ng bolalar ohang, undoshlar yoki unlilardagi farqlarga asoslangan so'zlarni kamsitishga qodir.

Sinov natijalari shuni ko'rsatdiki, pianino-darslarni qabul qilgan bolalar, qo'shimcha o'qish darslarini olgan bolalarga nisbatan farq qiladigan so'zlarni kamsitishda sezilarli darajada farq qilar edilar.

Nazorat guruhi bilan taqqoslaganda, musiqa o'quvchilari ham, qo'shimcha o'quv guruhi unli tovushli farqlarga asoslangan kamsituvchilar nuqtai nazaridan yaxshiroq bo'lishgan.

Ushbu farqlar nima uchun nima uchun paydo bo'lishi mumkinligini anglash uchun tadqiqotchilar bolalar miya faolligini (EEG) o'lchashdi va pianino guruhi turli xil maydonlarda ohangda o'ynaganida, rianino guruhini namoyish etishdi.

Fikrlar ketadi, musiqa darslariga ta'sir qilish bu tonal sezgirlikni o'z ichiga olgan ushbu tonal sezgirlikni rivojlantirishga yordam berdi, bu qisman og'zaki so'zli so'zlarni izohlaydi.

"Bu bolalar uchun juda katta narsa, so'zlar orasidagi farqlarni eshitish imkoniyatiga ega bo'lish", deydi desimone. "Ular haqiqatan ham undan foyda ko'rishardi."

Agar uchta guruh o'rtasidagi iqtisod natijalari, shuningdek, eng muhim tafovutlar ko'rsatilmagan, ammo musiqa qo'llanmasining kuchayishi umumiy kognitiv lift emas, balki tilga xos bo'lgan narsa (va ehtimol uning ohangga asoslangan elementlari).

Albatta, biz nafaqat bu erda juda kichik bolalarning namunasiga qaraymiz va ularning barchasi mandarin gapiradigan fondan edi. Tadqiqotchilar mandarinning tonal farqlanishiga tayanishgan, tadqiqotchilar natijalarga ta'sir qilgan bo'lishi mumkinligini tan olishadi.

Ammo musiqiy ta'lim bu bolalarga o'zlarining tengdoshlarini til sinovlarida ustunlik qilishlariga yordam berishga arziydi - bu tarbiya darslarini olib boradigan narsalarning e'tiboridan chetda qolib, bu o'qituvchilar jalb qilinishi kerak bo'lgan narsadir.

"Tovushlar orasidagi farqlarni, shu jumladan nutq tovushlari bilan ajralib turadigan farqni taniydi, bu maktab musiqaga sarmoya kiritishi va nutq tovushlariga umumlashtirishni anglatadi", deydi Deimone.

"Ko'plab maktablar vasvasasiga olib boradigan bolalar uchun qo'shimcha o'qish uchun qo'shimcha o'qishni berishdan ko'ra yomon emas - bu san'atning ta'limidan xalos bo'lish va shunchaki o'qiydi."

Topilmalar milliy Fanlar akademiyasining repurtida qayd etilgan.

Bundan tashqari, agar siz eva kemark dekkasining peshtaxtasi yoki Eva SuP & Eva tortish plashiga qiziqsangiz , iltimos, biz bilan bog'laning.

Melirlar jamoasi

2018.07.03

E-mail: admice@melorsfoam.com

Skype: Helen.Onar

Whatsapp: + 86-13699812532

Tel: + 86-752-3555578